Патриарх не нашел общего языка с кавказцами.
В школах на Северном Кавказе недостаточно хорошо преподают русский язык, что приводит к проблемам у выпускников при поступлении в вузы, заявил 21 марта патриарх Московский и всея Руси Кирилл.
«Известно, что выпускники школ, расположенных в регионах Северного Кавказа, показывают невысокие результаты по русскому языку и русской литературе», — сказал он, отметив, что это «не может не беспокоить».
Это «сказывается на возможности этих выпускников поступать в вузы, где высокие требования к знанию русского языка», отметил глава РПЦ, выступая на заседании президиума Общества русской словесности в храме Христа Спасителя.
Кроме того, сложившаяся ситуация ведет к понижению статуса русского языка, «играющего ключевую роль в объединении российской нации и являющегося важнейшей составляющей культурного кода нашей страны».
Патриарх предложил решать эту проблему путем подготовки квалифицированных учителей. «Очевидно, что здесь нужна помощь и содействие, прежде всего в обеспечении квалифицированными педагогическими кадрами», — цитирует деятеля ТАСС.
В Патриаршем совете по культуре, с которым связано Общество русской словесности, не смогли оперативно ответить, откуда у патриарха такие данные — о не очень хорошем владении русским языком кавказскими выпускниками и о проблемах с квалифицированными педагогами на Кавказе, предложив написать им запрос.
«Ситуация в стране достаточно неоднородная, и в этой сфере требуются прочные научные исследования, большие мониторинги функционирования русского языка», — заявил «Кавказ.Реалии» директор секретариата Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) Александр Коротышев.
«Хотя проблема, которую затронул патриарх Кирилл, достаточно актуальна, причем для всей России, но актуальность и степень этой актуальности разные», — отметил он.
Где-то речь идет о разработке программ обучения русскому языку с учетом родных языков народов, населяющих тот или иной регион, продолжает собеседник. Где-то — об обучении русскому языку как иностранному, это регионы с большим наплывом трудовых мигрантов, чаще всего, крупные мегаполисы, где-то необходимо уделять больше внимания читательской активности молодежи.
По его словам, учитывая неоднородность ситуации, проблему надо решать точечно, «объединяя усилия и университетов, и федеральных вузов, и различных институтов, и профессионального сообщества».
Вопрос о квалификации педагогических кадров на Кавказе он прокомментировал так: «Мы регулярно общаемся с кавказскими русистами, это люди достаточно высокой квалификации».
